服务咨询热线
首页
vns威尼斯赌城
威尼斯vns1860.an
威尼斯人线上平台

威尼斯vns1860.an

温德拉·库切拉发言

发布时间:2019/04/25 00:56

  能在研讨会上发言是我莫大的荣幸,值此中国国家主席对捷克共和国进行首次国事访问之际,在我看来,这必将我们两国之间多年来建立和发展的联系推向高潮。请允许我以短暂的发言稿表达一些想法,涉及到在捷克共和国、在欧洲甚至世界范围内对于中国的研究。谈到学术领域,传统意义上的汉学或者现代中国研究。我的发言题目为“中国教育体制历史发展概述和中国领导人当前所面临的特殊挑战。你们会看到,虽然表面上看似两个不同的话题,但最终会发现它们的话语意义是相关联的,并能为我们捷克公民在面对中国和中国教育的关系时提供启示和经验。

  世界汉学史,这部研究中国学科的历史充满了错综复杂,需要回顾一下其基本误解和偏见,这些都给中国研究和中国形象的塑造带来了影响。

  第一阶段是传教士时期。无论是天主教传教士 - 耶稣会士、方济会士和多米尼加会士或者后来的新教传教士,这些常常受过高等教育的传教士为了传教目的来到中国,来到一个需要把当地国民转向正确信仰的国度。尽管这一阶段有许多重大发现,但同时也留下了对于无神论国家居高临下的态度,只有一个上帝的理念和对于宗教事务不同理解的包容,直到今天一直困扰着中国和梵蒂冈之间的关系。

  第二阶段贯穿19世纪,既是正统的汉学家和同时又是商人的时期。其间融合了对于中国传统文化的景仰和对于当时中国现状的蔑视。传统汉学家关注的是古代文献,而对于当代中国文化兴趣寡淡。尤其在鸦片战争战败后,中国被看作是一个半殖民地,一个可以剥削的地方。这种从汉学角度对于中国的感受在西方流行,并在1911年清朝灭亡后的军阀混战期间得到了进一步加强。

  第二次世界大战之后,对于中国的研究发生了重大转变。一方面战争导致许多英国人、俄罗斯人尤其是美国士兵来到中国,战后他们当中的一些人凭借获得的经验登上了大学的讲堂。另一方面战后形成的两大阵营都对中国感兴趣,苏联和捷克一方正面评价中国,而在以美国为首的一方眼里中国是大敌人。这两种看法影响了对于当时针对中国现状的海外汉学研究,引导了从哲学、社会学、政治学、历史和经济等角度对于中国的探索。上世纪五十年代,捷克汉学取得了重大成就,中国现代文学名著和被世界认可的科学著述的翻译,同时这一时期为以后几十年的汉学发展奠定了基础,上世纪八十年代出版了捷汉字典,中国古典名著的翻译一直延续到今天,还取得了一些其它的成果。尽管在正常化时期(68年布拉格之春后)汉学研究几乎消失,需要指出,今天的捷克汉学是以上世纪五十年代为基础,为了满足当今社会需要又有一定的发展。

  质量是指在教育体系中那些真正顶尖的学校拥有上升发展的机遇。中国在这方面与捷克差异较大,领先于捷克。数量层面上,中国传统的教育体系始终更专注于尝试以某种方式对知识博闻强记,而不注重知识加工的问题。这些问题在近些年经常被提及。

  近年来侧重热门专业和现代专业,轻视和弱化看似冷门和不能带来利益的专业,在这一点上捷克与中国相似。

  中国政府努力为开展国际交流合作和教育国际化提供资金支持。帕拉茨基大学与中国取得的合作进展就是例证。然而捷克政府在GDP 增长的情况下,对于高等教育的投入却在下降。

  我认为当前捷-中教育领域的合作态势很好。我希望未来双方能进一步发展互惠关系。下面我将回顾帕拉茨基大学最近20年与中国合作的发展历程:

  第一阶段:1993-1994年。中国语言学科在帕大创建,恢复了1952年关闭的汉语教学。期间得到了中国政府的帮助。中方为帕大提供和派遣汉语教师、建立中文图书馆……这反映出中-捷双方的合作具有深厚的历史渊源。

  第二阶段:2007年成立孔子学院是一项重大合作成果。孔院是文化和教学方面合作的典范,但合作并不仅仅局限于学术交流,它还面向捷克的中小学教学,让小学生和中学生有机会了解中国与中国文化,为帕大的汉语教学培养了未来生源、挖掘潜力。

  第三阶段:最近五年,尤其近三年来,中国政府在国际合作事务中表现出有目共睹的巨大转变。随着中国开展“权力下放”的尝试,在财政相关政策的激励下,中国原先以中央政策为主的合作,逐渐转变为高校自主的国际合作。

  这个转变极大推动了帕拉茨基大学与中国大学的合作交流。近五年来,借助孔子学院平台,帕拉茨基大学已经与七所中国内地高校建立了合作关系。目前约有47名帕大学生在中国大陆进行交流学习。 这些学生在中国不仅将提高汉语水平,更能促进科学研究和专业领域的合作发展。具体合作体现在帕拉茨基大学教育学院的特殊教育专业博士生项目、体育文化学院的体育项目,当然,还有亚洲语文系的合作。帕大还有其他学科专业具备合作空间,譬如:纳米技术、生物技术、医学和植物育种等等。

  2.教育系统将为国家的发展创造条件,对教育系统的支持也将进一步影响到国家的未来形象。在没有灵魂的研究和创新创意之间,在均衡性教育和精英培养之间,任何国家都与遇到这样的选择,究竟应该考虑何种投入。

  3.教育合作可以增进相互理解、认识和了解,否则我们将一味地在复制僵化的精神模式,未来难以达成共识。